Τις βασικές κατευθύνσεις για τις αλλαγές στην εκπαίδευση, με έμφαση στην κατανόηση, την εφαρμογή της γνώσης και την κριτική σκέψη, παρουσίασε ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου σε τηλεοπτική συνέντευξη. Οι παρεμβάσεις συνδέονται με τα αποτελέσματα της PISA, τον σχεδιασμό για το «νέο σχολείο», το Εθνικό Απολυτήριο, την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών.
Τι δείχνουν τα αποτελέσματα της PISA
Ο υφυπουργός υποστήριξε ότι το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να απομακρυνθεί από ένα μοντέλο που βασίζεται κυρίως στην απομνημόνευση και να δώσει μεγαλύτερο βάρος στην κατανόηση, την πρακτική αξιοποίηση των γνώσεων, την επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργικότητα.
Η PISA αξιολογεί τις δεξιότητες των μαθητών στα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες και την Κατανόηση Κειμένου, εξετάζοντας κατά πόσο μπορούν να χρησιμοποιήσουν όσα μαθαίνουν σε πραγματικές συνθήκες. Στο νέο πεδίο που αφορά την επίλυση προβλημάτων σε ψηφιακό περιβάλλον, η Ελλάδα συγκέντρωσε 461 μονάδες και κατατάχθηκε στην 47η θέση μεταξύ 91 χωρών.
Παρά τις επιδόσεις αυτές, ο Νίκος Παπαϊωάννου επισήμανε ότι το 74,8% των μαθητών στην Ελλάδα δηλώνει πως ενδιαφέρεται και θέλει να μάθει κάτι καινούργιο, έναντι 69% στον ευρωπαϊκό μέσο όρο.
Νέο σχολείο, τεχνητή νοημοσύνη και εκπαιδευτικοί
Η συζήτηση για το «νέο σχολείο» και το Εθνικό Απολυτήριο αποτελεί, σύμφωνα με τον υφυπουργό, μέρος μιας συνολικής εκπαιδευτικής πορείας που ξεκινά από το νηπιαγωγείο και συνεχίζεται σε όλες τις βαθμίδες. Ο ίδιος ανέφερε ότι 106 εκπρόσωποι από τον εκπαιδευτικό χώρο εργάζονται πάνω στο ζήτημα εδώ και εννέα μήνες, ενώ τα συμπεράσματα αναμένεται να τεθούν σε δημόσια διαβούλευση στα τέλη Σεπτεμβρίου.
Ο υφυπουργός αναφέρθηκε και σε ελλείψεις που διαπιστώνονται ακόμη και σε φοιτητές οι οποίοι εισάγονται σε σχολές με υψηλές βάσεις, κάνοντας λόγο για προβλήματα στον γραπτό λόγο και σε βασικές γνώσεις. Παράλληλα, υπογράμμισε ότι η τεχνητή νοημοσύνη και οι ψηφιακές πλατφόρμες βρίσκονται ήδη στο σχολικό περιβάλλον. Το υπουργείο, όπως είπε, επιδιώκει να ενισχύσει τους εκπαιδευτικούς με τις απαραίτητες δεξιότητες, χωρίς όμως τα νέα εργαλεία να υποκαταστήσουν την κριτική σκέψη των μαθητών.
Για τη στελέχωση των σχολείων, ο Νίκος Παπαϊωάννου δήλωσε ότι πραγματοποιήθηκαν 5.500 μόνιμοι διορισμοί και 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών, οι οποίοι έχουν ήδη αναλάβει υπηρεσία. Διευκρίνισε, ωστόσο, ότι τα κενά μεταβάλλονται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και προανήγγειλε δεύτερη φάση προσλήψεων αναπληρωτών.
Αναφερόμενος στα μη κρατικά πανεπιστήμια, διαβεβαίωσε ότι δεν θα χαθεί το ακαδημαϊκό έτος. Σύμφωνα με όσα ανέφερε, έχουν επιστραφεί οι δύο από τις τρεις ανακληθείσες άδειες εγκατάστασης και λειτουργίας, για τα πανεπιστήμια Keele και York, ενώ αναμένεται η αντίστοιχη διαδικασία για το Anatolia University. Τα υπόλοιπα επτά ιδρύματα έχουν λάβει άδειες για το τρέχον έτος και βρίσκονται σε διαδικασία πιστοποίησης των προγραμμάτων σπουδών, η οποία εκτιμάται ότι θα ολοκληρωθεί μέσα στον Οκτώβριο.
