Προβληματισμός για τις επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στην PISA
Την εικόνα των Ελλήνων μαθητών στις εξετάσεις PISA και τη γενικότερη σχέση της κοινωνίας με τα μαθηματικά σχολίασε ο Γενικός Γραμματέας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, Γιάννης Τυρλής, σε ραδιοφωνική του συνέντευξη. Όπως ανέφερε, οι δείκτες επιδόσεων εμφανίζουν διεθνώς επιδείνωση, ενώ στην Ελλάδα η πτώση φαίνεται μικρότερη, γεγονός που απέδωσε, μεταξύ άλλων, στην καλύτερη οργάνωση της διαδικασίας.
Ο κ. Τυρλής υπογράμμισε ότι η PISA δεν έχει τον χαρακτήρα μιας υποχρεωτικής σχολικής εξέτασης, καθώς η συμμετοχή των μαθητών είναι προαιρετική. Κατά την εκτίμησή του, αυτό επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζεται ο διαγωνισμός σε διαφορετικές χώρες, ανάλογα και με τον βαθμό πειθαρχίας και οργάνωσης. Για τον λόγο αυτό, σημείωσε ότι τα αποτελέσματα πρέπει να αξιολογούνται με προσοχή και να εξετάζεται τι ακριβώς μετρά η έρευνα, με ποια μεθοδολογία και ποια συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν.
Παρά τις επιμέρους επιφυλάξεις για την ερμηνεία των αποτελεσμάτων, ο Γενικός Γραμματέας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας αναγνώρισε ότι υπάρχει πρόβλημα και τόνισε την ανάγκη βελτίωσης της εκπαίδευσης. Όπως ανέφερε, έχουν γίνει αλλαγές στη δομή της, όμως όχι με τον κατάλληλο και ακαδημαϊκά δεοντολογικό τρόπο.
Η σημασία της μαθηματικής εγγραμματοσύνης
Σύμφωνα με τον ίδιο, στόχος δεν πρέπει να είναι μόνο η ενίσχυση της υπολογιστικής ικανότητας, αλλά η ανάπτυξη της φαντασίας, της δημιουργικότητας και της δυνατότητας παραγωγής νέων ιδεών. Επισήμανε την ανάγκη τα παιδιά να αποκτήσουν θετική σχέση με τα μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία, καθώς τα μαθηματικά αποτελούν τρόπο σκέψης και συνδέονται με την καθημερινή αντιμετώπιση προβλημάτων.
Όπως υπογράμμισε, ζητούμενο είναι ο Έλληνας πολίτης να είναι μαθηματικά εγγράμματος, ώστε να μπορεί να κατανοεί καλύτερα τη ζωή και να διαχειρίζεται τα προβλήματα που αντιμετωπίζει καθημερινά.
