Υποχώρηση στις επιδόσεις των μαθητών και διεύρυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων
Η εικόνα των Ελλήνων μαθητών στην αξιολόγηση PISA 2025 καταγράφει υποχώρηση επιδόσεων, ενώ οι ανισότητες στην εκπαίδευση φαίνεται να διευρύνονται κατά τη διάρκεια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ευρήματα αφορούν το μαθητικό δυναμικό της χώρας και αναδεικνύουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα.
Το Κέντρο Προγραμματισμού και Οικονομικών Ερευνών επισημαίνει ότι η εξέλιξη αυτή δεν πρέπει να αντιμετωπιστεί με εφησυχασμό. Παρά το γεγονός ότι η απόσταση της Ελλάδας από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ είναι μικρότερη, η σύγκλιση αυτή δεν αρκεί για να θεωρηθεί ότι έχουν αντιμετωπιστεί τα προβλήματα στην εκπαιδευτική επίδοση και την ισότητα των ευκαιριών.
Οι ανισότητες στη διάρκεια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Η ανάλυση του ΚΕΠΕ βασίζεται στα αποτελέσματα της διεθνούς αξιολόγησης PISA 2025, αλλά και στα ευρήματα του ευρωπαϊκού ερευνητικού έργου LINEup. Ο συνδυασμός των δύο πηγών εξετάζει όχι μόνο το επίπεδο των επιδόσεων, αλλά και τη διαδρομή των εκπαιδευτικών ανισοτήτων μέσα στα χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Τα στοιχεία υπογραμμίζουν την ανάγκη να παρακολουθείται η πορεία των μαθητών σε όλη τη διάρκεια της σχολικής τους διαδρομής. Η μικρότερη απόσταση από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ αποτελεί θετική ένδειξη, σύμφωνα με το ΚΕΠΕ, όμως δεν αναιρεί την υποχώρηση των επιδόσεων ούτε το ζήτημα των ανισοτήτων που συνεχίζουν να εμφανίζονται στο ελληνικό σχολείο.
